K12在线教育有很多种产品形态，题库类、答疑类、家教O2O、教学辅助工具、录播直播课程等等，各式各样。然而回归到孩子真实的学习场景，其实也无非就是“教”、“练”、“测”和“评”四个环节。“当前大多在线教育企业以‘教’为产品，那么魔方格就是基于‘练、测、评’而产生的。”魔方格创始人杨成夫认为，只有从人性和用户角度切入做产品才能赢得市场。
魔方格都有哪些功能?
魔方格是一个基于题库的小初高学生在线练习测评平台，原创题库涵盖小初高12年级和所有地区、所有年级、共计1836个教材版本。在创立魔方格之前，杨成夫和他的团队从2009年开始做题库，历经5年多的时间，与全国各省市2000多所名校建立了合作，近3000多名一线名师，共同搭建起来的精品题库，并编写详尽的解题思路，确保学生能更透彻地掌握知识点。
创业邦记者在采访过程中发现，魔方格最厉害并不是大而全的题库，而是基于题库题目属性而生成的一套测评体系。据杨成夫介绍“目前系统的测评准确率高达90%，针对一个具体的知识点，孩子只需要做5至30道题，随便给出1道他没有做过的题，90%的情况下我们能够预测出他能否做对。甚至可以准确地知道某一年级、某一地区、某一科目的必考知识点，方便孩子的个性化学习”。
魔方格团队为每个搜集到题库的母题打上多重属性的标签，后台根据数据运算实现智能匹配，系统可以智能地为学生配题，减少学生不必要的重复练习，提高学习效率，同时也能满足不同地区不同教材版本学生的个性化需求。
魔方格为学生用户提供三种形式的练习机制：第一种是用户通过练习题目通关升级，系统将某一科目的知识点设置成游戏人物的形式，学生通过“打怪”的形式进行练习，题目难度随着关卡数逐级增加，系统根据用户通过的关卡数为用户奖励积分和勋章;第二种是学生用户之间进行真人竞技PK，学霸之间进行知识点的PK较量，互相激励;另外，系统还提供单人练习的刷题模式，满足那些时间较少的学生的需求。此外，学生碰到不会的题目可以到魔方格“在一起”社区进行互动交流。杨成夫介绍说：“魔方格汇聚了大批学霸用户，他们的刷题正确率很高，社区的学习氛围十分活跃，学生之间的彼此提问，五分钟之内就有相应学霸的解答。”
用户资源如何变现?
魔方格PC端于2013年9月正式上线，移动端APP于2014年12月上线。截至2015年7月，已有注册用户1400多万，日均每人停留时长40-60分钟，日均访客400万+，据易观智库的《中国K12互联网教育市场专题研究报告2015》显示，2015年第一季度国内题库类活跃用户中，魔方格以59.5%的绝对优势排名榜首。
当前，魔方格凭借丰富的题库和精准的测评体系找到了自己的盈利模式和拓展方向，已经开始与教辅机构和公立学校建立合作。魔方格已经与40个地市的众多知名机构展开合作，通过丰富的题库、教学测评体系和数据分析系统为教辅机构提供教学辅助，帮助教育机构盈利进而分割利润。公立学校方面，魔方格主要想为学校提供教学帮助，提供个性化与趣味化的教学解决方案。
当然在建立合作的过程中也面临很多现实的问题，比如很难平衡各地区不同的个性化差异，另外就是一些二三线城市的教师还没有形成固定的互联网教学习惯，这需要很长时间的培养。
魔方格将于9月拿到B轮融资，估值超过10亿人民币。未来也寻求更多的变现模式，拓展“教”这一块的内容。同时，杨成夫也希望通过将系统API接口开放给更多的教育机构和学校寻求更多合作。
杨成夫计算机专业出身，曾在华为担任产品总监，他的合伙人李健、周建飞也曾在中信国安分别担任区域项目高管，对产品设计、运营有丰富的经验。杨成夫在上学的时候就琢磨发现其实知识点都是有规律可循的，当时就设想把所有知识变成一套逻辑体系，如今梦想实现了。目前魔方格已经有员工120人，核心团队20人。此外，魔方格项目还成功入选微软创投加速器第六期并顺利毕业。
(编辑：mao35)
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