自闭症学校-称心的自闭症咨询推荐

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自闭症学校，自闭症是如何构成的　　1、脑器质性损伤　　15%到50%的自闭症患儿伴癫痫发作、脑电图异常、脑CT、磁共振有非特异性改动。有的伴有神经系统体征、躯体畸形等。先天性风疹病毒感染、巨细胞病毒感染均可能与自闭症发病有关。　　2、围产期要素　　围产期各种并发症，如产伤、宫内窒息等较正常对照组多发现自闭症。　　3、家庭要素　　父母是专业技术人员，受过高等教育，比较聪明，但做事呆板，并有强逼倾向，对孩子冷淡和顽固，家庭缺乏暖和等。　　4、环境要素　　早年生活环境中缺乏丰厚和恰当的刺激，没有教以社会行为。或长期处在单调环境中的儿童，会用反复动作来中止自我刺激，对外界环境就不产生兴趣、爱好。　　5、遗传要素　　该要素对自闭症的作用已趋于明白，部分患儿与遗传要素有关，患本病的儿童同胞中有2%到6%患本病，单卵双生子同病率高达36%。　　6、免疫系统异常和神经内分泌和神经递质失调　　此类自闭症患者发现T淋巴细胞数量减少，辅助T细胞和B细胞数量减少、抑止-诱导T细胞缺乏、自然杀伤细胞活性减低等，此外该病与多种神经内分泌和神经递质功用失调有关。研讨发现孤独症患者的单胺系统，如5-羟色胺(5-HT)和儿茶酚胺发育不成熟，松果体-丘脑下部-垂体-肾上腺轴异常，招致5-HT、内啡肽增加，促肾上腺皮质激素(ACTH)分泌减少。

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